教育部青年發展署

一、依大學法第33條第1項規定：大學為增進教育效果，應由經選舉產生之學生代表出席校務會議，並出席與其學業、生活及訂定獎懲有關規章之會議；學生出席校務會議之代表比例不得少於會議成員總額十分之一。該規定明文保障學生於校務會議之出席代表比例及參與權，相較於其他國家之規定已屬較為進步之立法。
二、我國對於大學生在大學中的地位與世界先進國家看法一致，認為大學生和教師、職員同為大學組成成員的一分子，而且基於保障學習自由，以及讓學生有更多參與學校事務的機會，因此將學生自治精神及概念規定於大學法第33 條，以促使學生對學校制訂、執行學生獎懲事宜有表達意見的機會，並有助於大學落實培養大學生的公民責任與素養，及自治自律之民主法治觀念的教育目標實現；另本部111年6月修訂「大專校院學生會運作原則」，目的即在協助大專校院輔導學生會有效經營並發揮功能，其中第11點提到：「學校每年應至少辦理一次由校長出席或主持之學生座談會，由學生會負責蒐集並彙整學生意見，傳達予學校。學校應將座談會會議紀錄公告於學校相關資訊平臺。」，期望學生會可以運用多元管道，以提升校園公共事務參與機會並增加校內同學對學生會之認同。至有關增加學生會在學校的權力地位部分，則尚無須修法之必要。

本計畫未限制申請單位之成立年限。惟提案代表須提供擔任該單位之職稱及相關證明文件。

社團法人應依「社會團體許可立案作業規定」至該管法院辦理法人登記，以完成法人登記流程。法人登記流程應於提案申請前完成，相關流程請參考https://reurl.cc/OMGMey。

提案代表須為中華民國國籍，其他成員則不受此限。

可以，考量部份偏鄕地區人力聘用困難及家族事業傳承以親人為主之傳統，故並無計畫人力不得聘用提案代表三等親以內親屬之限制；但倘聘用人力中三等親以內親屬之人數比例過高，可能需請申請單位提出合理說明。

查《大學法》第33條規定略以，大學應輔導學生成立由全校學生選舉產生之學生會及其他相關自治組織，以增進學生在校學習效果及自治能力。換言之，《大學法》將學生會定位為學生自治組織，並規定大學應輔導學生成立由全校學生選舉產生之學生會及其他相關自治組織。學生有權直接或間接的參與學生相關事務的決策，如前述同條規定：校務會議必須有不得少於十分之一由選舉產生的學生代表出席。然大學法中並未明訂學生會為學校行政組織之一；爰此，有關學生會組織之行政運作，建請依大學法相關規定辦理。

查大學法第33條第2項及專科學校法第42條第2項「大學（專科學校）應輔導學生成立由全校學生選舉產生之學生會及其他相關自治組織，以增進學生在校學習效果及自治能力」，為學校對學生自治組織輔導的法源依據，本部111年6月修訂「大專校院學生會運作原則」，目的即在協助大專校院輔導學生會有效經營並發揮功能。基於大學自治與學生自治之精神，各校學生會發展不一，因而各有不同特色，教育部對各校輔導學生會之方式僅作原則性規範，且各校輔導老師有輔導學生會之責，建議可敘明是何種問題與權益，並持續與學校反映及溝通。

不可以。申請單位須為登記有案之公司行號（商號）或社團法人，若有多個單位，應事先協調以哪一個單位出面申請，後續分期撥款、管考及績效查核將以該單位為主。

除了提案代表以外，另須邀集2-5位人員共同經營學習性青聚點，應指定1名人員擔任本計畫之聯繫窗口。且成員不得同時參與其他青聚點計畫的成員，提案代表及團隊成員皆僅能參與一支青聚點計畫。

大學法第33條第2項及專科學校法第42條第2項「大學（專科學校）應輔導學生成立由全校學生選舉產生之學生會及其他相關自治組織，以增進學生在校學習效果及自治能力」，為學校對學生自治組織輔導的法源依據，另本部111年6月修訂「大專校院學生會運作原則」，目的即在協助大專校院輔導學生會有效經營並發揮功能。由此可知學校具有輔導學生會之責，學校輔導單位承辦人員應熟悉議事規則，並列席學生會重要會議，方能使學生經由正式溝通管道，有效傳達學生真正的需求，且學校在修訂學生會相關法規，應經過一定的合法程序，並邀請學生代表列席，培養學生會領導者的責任心及公共參與知能，而學生會作為學生自治最高組織，在不違反現有法律制度下，亦應積極為學生權益發聲，並凝聚學生對學校的認同感與情感。

學生自治的蓬勃發展，對臺灣民主社會的進程有莫大的影響力，透過參與學生自治所獲得的經驗，除可開拓自身的視野，在學生會所習得的經歷，未來也將成為各位的軟實力，以及未來推動社會進步的重要力量，學生會幹部更應從自身做起，並逐漸感染周圍的朋友，以帶動校內乃至校外的公共事務參與風氣。

本計畫希望帶動地方青年就業機會，尊重申請單位可視計畫需求自行規劃專／兼職人員數量，惟應至少安排一位擔任計畫聯繫窗口。

計畫的蹲點業師以計畫提案代表為原則，另可搭配邀請具在地推動經驗具3年以上，且有意願培力青年投入地方創生，具備可引導與陪伴青年，建立在地行動與地方創生的專業，提供青年在地蹲點的督導。

大學法第33條第2項及專科學校法第42條第2項「大學（專科學校）應輔導學生成立由全校學生選舉產生之學生會及其他相關自治組織，以增進學生在校學習效果及自治能力」，為學校對學生自治組織輔導的法源依據，另本部111年6月修訂「大專校院學生會運作原則」，目的即在協助大專校院輔導學生會有效經營並發揮功能，其中第2點更指出學生會為校內學生自治組織最高代表；學生會自與一般學生社團不同，更應思考自身定位及組織經營與發展之道，才能讓學生會長久經營。例如：在校園中應維護學生學習與生活的基本權利、自許成為一個具理性特質的公民、倡導與實踐公民參與及公民責任...等。

111年6月修訂「大專校院學生會運作原則」，目的即在協助大專校院輔導學生會有效經營並發揮功能，其中第4點即規定「學生會得依其需要及權力分立原則設立各單位或組織（如學生議會、學生代表大會、理監事會、學生法庭等）。」

參考「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」第14點第2項第8款，教師輔導與管教學生「不得以對學生財產權之侵害（如罰錢等）作為輔導與管教之手段。但要求學生依法賠償對公物或他人物品之損害者，不在此限。」及第21點第2項「校規、班規、班會或其他班級會議所為決議，不得訂定對學生科處罰款或其他侵害財產權之規定。」之意旨，系學會不宜自行訂定罰金。